Programmazione scuola primaria
DISTRIBUZIONE ORARIA SETTIMANALE DELLE DISCIPLINE
|
DISCIPLINE |
Classe 1 |
Classe 2 |
Classi 3-4-5 |
| Lingua italiana |
8 |
7 |
6 |
| Storia |
2 |
2 |
2 |
| Geografia |
2 |
2 |
2 |
| Matematica |
6 |
6 |
6 |
| Scienze |
2 |
2 |
2 |
| Lingua inglese |
1 |
2 |
3 |
| Educazione all’immagine |
1 |
1 |
1 |
| Educazione al suono |
1 |
1 |
1 |
| Educazione motoria |
1 |
1 |
1 |
| Tecnologia e informatica |
1 |
1 |
1 |
| Religione |
2 |
2 |
2 |
| Educazione civica |
1 |
1 |
1 |
| Attività opzionali (laboratori) |
2 |
2 |
2 |
| Totale |
30 |
30 |
30 |
| Attività di mensa e di intermensa |
10 |
10 |
10 |
| Totale complessivo |
40 |
40 |
40 |
ATTIVITÀ AGGIUNTIVE- LABORATORI
|
classe |
Lab.1 |
Lab.2 |
|
1 AA-BB |
ATTIVITA’ ESPRESSIVE |
INGLESE |
|
2 AA-BB |
ATTIVITA’ ESPRESSIVE | COMPETENZE TRASVERSALI |
|
3 AA-BB |
ATTIVITA’ ESPRESSIVE | COMPETENZE TRASVERSALI |
|
4 AA-BB |
ATTIVITA’ ESPRESSIVE | COMPETENZE TRASVERSALI |
|
5 AA-BB |
ATTIVITA’ ESPRESSIVE | COMPETENZE TRASVERSALI |
CONTENUTI DEI LABORATORI
- LABORATORIO DI ATTIVITA’ ESPRESSIVE (LAB 1)
Coinvolge gli alunni di tutte le classi nella produzione di oggetti inerenti le varie festività o per decorare l’ambiente scolastico; permette agli alunni di esprimere la propria creatività e le proprie emozioni attraverso i colori e i materiali. Inoltre per gli alunni dalla seconda alla quinta, sono previste le seguenti attività in tutte le classi:
Allestimento del mercatino di Natale: il progetto prevede la realizzazione di piccoli manufatti da vendere durante le festività natalizie.Il ricavato verrà donato in beneficenza ad associazioni precedentemente individuate. Il progetto prevede anche occasioni di incontro con le associazioni che operano sul territorio.
- LABORATORIO DI INGLESE (LAB 2)
Coinvolge gli alunni della classe prima, consiste nell’attuazione di attività-gioco in lingua inglese.
- LABORATORIO DI COMPETENZE TRASVERSALI E DI INGLESE (LAB 2)
Coinvolge gli alunni dalla classe seconda alla quinta; si alternano momenti in cui si consente di sviluppare/promuovere le competenze di ognuno ( linguistiche, grafiche, logiche, creative, informatiche, ecc.) a momenti di simulazione delle prove Invalsi, in particolar modo nelle classi seconda e quinta.